科普研究

作者：李秀菊,黄 瑄

单位：中国科普研究所,中国科普研究所

关键词：科学教育 小学科学课程 科学教师 教育实践,

为了解《义务教育小学科学课程标准》颁布后小学科学教育的实践情况，对全国三大典型地区、九个省市的小学科学教师和教研员进行走访调查。结果显示：《义务教育小学科学课程标准》及课程方案基本得到落实；初步形成小学科学教师专兼职结合的队伍，专业发展培训次数有保证，但是质量仍有待提升；小学科学课程资源建设已基本解决“有没有”的问题，但仍存在不足，且地区性差异较大。基于上述结果，建议进一步深化落实《义务教育小学科学课程标准》及课程方案、形成一支专业化小学科学教师队伍并加强课程资源软件建设等，以促进小学科学教育质量提升。同时，面向2035 年，给出科学教育应着重加强的几方面建议。

来源：2020年第4期

《科普研究》期刊编辑部

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