科普研究杂志

科普研究杂志2019年第1期

• 幼儿园科学教育活动应用支架策略的案例研究

  高宏钰,汤成麟

  支架理论自诞生以来在科学教育中得到了广泛运用 , 它在帮助教师科学教学改进、促进学生科学学习上积累了许多积极的实证结果。本文基于支架理论对经过严格遴选、具有较高质量的 10 份幼儿园科学活动案例进行分析发现：教师始终围绕幼儿要探究的科学主题，灵活采用提问、反馈、解释、指导、暗示、示范等策略，以促进科学活动的有效实施；进一步指出基于支架理论的科学教育活动具有以问题驱动幼儿展开自主探究、以获得科学知识经验为目标导向、注重情绪情感激励、以外在手段有效辅助等特征，这对幼儿园科学教育实践提供了重要启示。

• 图像在农村科普中的应用——从科普题材年画说起

  朱洪启

  本文探讨了年画在农村科普实践中的应用，同时就如何加强科普图像在当前农村科普中的应用进行了分析。科普图像借助丰富的艺术形象传播科学美，提升公众对科学的认知与感悟。当前我国正大力推进美丽乡村建设，美丽乡村不仅仅是山清水秀，更是一种发展的美、人文的美，而科学无论是作为发展的动力，还是作为人文精神的内核，都是美丽乡村的基础要素。科普图像可以美化乡村环境，更为重要的是通过传播科学美来培育公众科学态度、培育公众科学倾向的生活审美，促使科学成为美丽乡村的核心内在和发展动力。

• 科普动画叙事策略与形象塑造研究

  曾文娟

  科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼。在《“十三五”国家科普和创新文化建设规划》中，国家明确提出要重点提高科普创作研发传播能力，大力支持优秀科普作品（影视、微视频、微电影、动漫等）的创作与传播。科普动画是科普创作的重要表现形式，繁荣科普动画创作，是科普能力建设的一项重要内容。本文运用科学传播理论和动画创作理论，在对国内外大量科普动画作品案例分析的基础上，总结出了科普动画的三个特征，并对科普动画的叙事策略和形象塑造进行了探究和思考，希望对我国科普动画的理论研究和创作实践的发展有所推进和启发。

• 基于活动理论的场馆学习活动设计

  周进,安涛,韩雪婧

  信息时代背景下，场馆学习是在虚实融合的场馆环境下，个体与展品、空间和社会环境交互作用的结果。与课堂学习相比，开放的场馆学习环境，能支持个体进行自主选择的学习，同时，丰富的场馆资源可有效降低学习难度，而随着新媒体和新技术的不断应用，将极大提升个体的学习体验。文章以活动理论为指导，分析了活动理论视角下的场馆学习活动系统，构建了场馆学习活动设计框架，并以中国科技馆的“飞行器奥秘”活动为例设计了应用案例，以期推动场馆学习活动的研究与实践，促进场馆学习可持续发展

• 新时代我国科普产业发展趋势

  任福君

  中国特色社会主义建设进入新时代，为我国科普产业大发展创造了新的历史机遇。文章认为，在新的历史条件下我国科普产业发展趋势渐露端倪，主要体现在科普产业相关研究、实践探索、政策体系建设以及国际化等方面，并提出和分析了具体的发展趋势。希望这些研究能够引发同行、相关决策部门和机构对科普产业发展问题的关注和研究，为进一步促进科普产业高质高效健康发展提供决策参考。

• 中小学科技辅导员的生存现状：一次全国性的调查与分析

  任伟宏,林长春,首新

  为了解我国中小学科技辅导员的生存现状，本研究设计了相应的调查问卷。问卷包括职业认同、工作状况、工作环境、工作业绩、职业发展等五个方面。调查显示，虽然科技辅导员自我认同度较好，但其工作状况、工作环境存在许多主客观问题，导致其工作业绩不容乐观。因此，建议进一步提高科技辅导员的专业化水平；加强青少年科技活动资源建设力度；充分发挥教育系统和科协（青辅协）的引领作用，促进青少年科技教育的常态化；创新科技辅导员培训模式，增强培训的针对性和实效性，满足科技辅导员专业发展的实际需求。

• 女性生殖健康教育在微信公众平台的应用分析——以复旦大学附属妇产科医院为例

  张煊,王珏,沈艳,何媛

  为提高女性生殖健康水平，探索女性生殖健康科普传播新途径，本研究基于医院微信公众平台开展女性生殖健康教育，定期推送女性健康教育科普，开展线上线下结合的“科普好声音”活动，并开发“AI”实时互动机器人系统。对 323 例微信订阅用户进行问卷调查发现，对医院微信公众平台的总体满意度、知识获取率、知行转化率均较高，参与“科普好声音”活动的用户比未参与的用户在知识掌握程度和知行转化上表现更好。通过微信公众平台进行女性生殖健康教育弥补了公立医院在就诊前、就诊后的预防、保健和预后的不足，应进一步深入开展。

• 环境教育对青少年亲环境行为的影响作用分析——以湿地科普宣教教育为例

  雷茵茹,崔丽娟,李伟,张曼胤,王汝苗,王萍

  环境教育被认为是支持自然保护和可持续发展的有利手段，是提升公民环境素养、促进公民环保行为的必要途径，但是环境教育对亲环境行为的影响机制尚不明确。本研究通过对参加环境教育课程的青少年为期 6 个月的追踪调查，定量地分析了青少年亲环境行为的特点，环境教育对青少年亲环境行为的影响路径， 以及青少年环境知识、环境价值、环境态度和环境行为随时间的变化过程。研究结果表明：（1）青少年亲环境行为在年龄、受教育程度、父母职业、父母职业与生态相关性等社会人口学因素上表现出显著差异；（2）环境教育对青少年亲环境行为有直接的正向影响，但环境价值和环境态度也发挥了中介作用；（3）青少年亲环境行为是一个逐步养成的过程。因此本文提出以下建议：（1）青少年环境教育应尽早开展，并鼓励家长的参与；（2）青少年环境教育应循序渐进，并长期坚持。

• 科技馆科普工作者的科学本质观调查——以湖北省为例

  黄雁翔,聂海林

  科学本质观是衡量公民科学素质的重要因素，科普工作者的科学本质观对其从事科普工作具有直接影响。本文以 VANSK 量表为研究工具，以湖北省为案例，通过分层随机抽样，定量和定性研究了湖北省内14 座不同级别科技馆的共 90 名科技馆科普工作者，结果发现，科技馆科普工作者的科学本质观整体现状较为朴素，并且科学本质观及 8 个维度得分在不同性别、年龄、工龄、学历、馆级别、岗位，存在显著性差异。本文在分析其现状和原因的基础上，提出了改进策略，希望对研究国内科普工作者的整体现状和改善科普人才队伍等方面起到借鉴作用。

• 美国科普志愿者的建设经验及启示

  姜辰凤,姜萍

  美国有大批科普志愿者并在科普志愿者的管理机制以及活动开展上积累了相当多的经验。通过考察美国科普志愿者的准入退出机制、管理体系、法律法规以及活动形式，我们发现：美国对科普志愿者的管理具有规范化的准入退出机制、较为完善的奖惩机制、便捷化的报名渠道以及多样化的活动形式等经验。相比之下，目前中国科普志愿者的人数及在科技传播中的作用都显得比较薄弱，服务中也存在诸多不足之处，建议相关部门能对科普志愿者进行统一规范的管理，建立健全相关法律法规，拓宽报名渠道，完善奖惩机制，以期全面提高公民科学素质。

• 媒介、艺术与科学传播——耕织图案例研究

  陈翔,刘兵

  媒介研究是科学传播研究的重要内容之一。耕织图是我国传统社会中传播农业技术和农业文化的一种特殊绘画形式。在中国社会从传统到近代的转型过程中，耕织图的印刷媒介由雕版转变为了石版印刷。通过分析不同耕织图的传播方式，梳理近代耕织图传播方式的变化，研究发现尽管石版印刷技术在一定程度上加速了耕织图的复制和传播，但是传统耕织图的科学传播模式却中断了。这一现象表明媒介和科学传播之间并非直接作用关系。当科学传播试图和其他领域合作进行科学传播时，需遵循其他领域的规则。

• 《科学大众》（1946—1949 年）科学新闻来源及翻译选择策略——以Popular Science 为核心

  张航,聂馥玲

  《科学大众》创刊于 1937 年，是我国著名的科普期刊，抗战期间停刊后，1946 年在上海复刊。其中常规栏目“科学新闻”中的文章均译自美国当时著名科普期刊，如Popular Science、Popular Mechanics 等。本文选取其 1946 年复刊后到 1949 年新中国成立前涉及的 210 篇科学新闻作为研究对象，进行了文本来源的考订，发现其中 41% 的新闻选译自Popular Science 的“Science News”“Science at Work”和“PSM Features”等栏目。通过译文与底本的对比研究发现，《科学大众》科学新闻的翻译选择策略是多种因素考虑的结果，如既要有趣，激发公众的兴趣；又要内容大众化、普及化，具有可读性；同时还要实用，也要简短易读等等。在这种情况下，不得不割舍一些重大、尖端、热点的科学新闻。就科学新闻栏目的要求而言是当时社会背景下难以两全的无奈之举。