科普研究杂志

科普研究杂志2022年第1期

• “两翼理论”的思想源起和内涵认识

  王　挺

  “ 两翼理论”是习近平总书记对科技创新和科学普及工作的重要论述，在马克思主义世界观和方法论下深刻阐明了实现创新发展的基本规律，科学回答了事关我国创新发展的重大问题，为我国实现高水平科技自立自强、加快创新发展指明了前进方向，提供了根本遵循。

• “两翼理论”指导下科普事业发展路径的思考

  郑永和,杨宣洋,徐 洪,卢阳旭

  《科学素质纲要（2021—2035 年）》以习近平总书记关于科技创新、科学普及的重要论述作为根本遵循，对科普和科学素质工作做出整体部署，科学普及建设迎来新的发展阶段。本文从新时代科学普及建设的战略语境出发，厘清“两翼理论”指导下科学普及在个体发展与国家治理、人才培养与国家建设、成果转化与国家创新生态体系中的发展定位，分析国家科普事业发展的突出短板，提出要超越科普工作、科普资源、科普产业等方面的局部问题视角，找准新时代科普工作的切入点和着力点，转向从科普工作、组织、管理等体系层面提供系统性解决方案，为推动国家创新发展、建设世界科技强国助力。

• 中国科技类博物馆运行机制探索——基于我国科技类博物馆发展基本情况调查的结果分析

  章梅芳,陈笑钰,岳丽媛,赵　菡

  通过实地调研、口述访谈、数据统计、案例研究等方法，从经费筹措机制、资源共享机制、人才管理机制、评估监督机制等方面对不同管理模式下的中国科技类博物馆运行机制进行考察，分析中国科技类博物馆运行机制现状及存在的问题，并在借鉴国内外特色科技类博物馆运行模式及成功经验的基础上，探索中国科技类博物馆运行机制未来的发展趋势与方向。

• 小学生对科学的态度现状与特征——基于郑州市277 所学校的大规模测评与比较

  郭舒晨,刘恩山

  鉴于我国小学生科学态度测评研究相对缺乏的现状，本研究设计开发了小学生对科学的态度测评工具，并使用该工具对我国河南省郑州市277 所学校6 万余名五年级小学生进行了大规模测评与比较。研究发现，参测学生总体对科学的态度比较积极，少部分学生的态度亟待改善；不同性别的学生对科学的态度不存在具有实际意义的显著差异；不同科学学业水平的学生对科学的态度存在显著差异，而且学业水平更高的学生对科学的态度更为积极。基于上述实证结果，本研究为培养和提升学生科学态度，促进科学教育相关领域的研究与实践提出了对策建议。

• PISA 2025 科学素养测评框架的新动向及启示

  李 川

  PISA 科学项目团队按照“四阶段法”向国际科学组织代表咨询意见后，指出了PISA 2025 科学素养测评框架研发的方向：进一步丰富拓展科学知识、科学能力维度，加入新的“科学身份认同”评价维度。其中，科学知识强调跨学科整合，科学能力侧重社会决策需求，科学身份认同注重为学生的学习成就奠基。倡导我国科学教育改革关注数字化时代原住民的学习方式，理解科学知识及其产生过程的功能和价值，重视科学背后的身份认同素养。

• 基于互联网媒介抗疫科普的公众信息行为调查研究

  胡俊平,钟 琦,易 佳,欧阳子涵

  互联网媒介抗疫科普实践是新冠肺炎疫情防控中科普功能发挥的重要路径之一。从公众信息行为视角开展问卷调查，考察公众获取抗疫科普内容的媒介使用状况、对渠道和所获科普内容的信任度和满意度以及在认知判断和行为策略方面发生的转变，反映新冠肺炎疫情期间互联网媒介科普的有效触达及对公众社会行为的影响。基于调查分析结果，提出合理引导和规范短视频等媒介形态科普内容生产、强化主流媒体和科普专业媒体的嵌入式合作传播、优化升级科学辟谣平台运作机制和传播策略等建议，为深化科普供给侧改革提供决策参考。

• 我国公民网络科技信息辨识的行为模式与特征分析——基于2020 年中国公民科学素质调查的分析

  任　磊,郭凤林,黄乐乐

  基于2020 年中国公民科学素质调查数据，首先对我国公民利用网络获取科技信息的行为进行描述性分析，梳理我国公民利用网络获取科技信息的总体情况及行为模式。在此基础上，构建公民网络科技信息辨识能力的回归模型，进一步探讨网络科技信息辨识能力与公民科学素质的关系。分析表明，科学素质是公民网络科技信息辨识能力的决定性因素之一, 公民网络科技信息辨识能力的高低则反映出科学素质的层次差异。“十四五”期间，进一步提升公民数字能力，消除不同群体间的数字鸿沟，深入实施科普信息化提升工程，将是持续推动公民科学素质在数字时代发展与提升的重要举措。

• 21世纪以来我国引进版科普童书的出版现状和对策分析

  诸葛蔚东,陈艳欣,徐竞然,马晨一,周一心

  科普童书是我国图书市场中增长潜力最强劲的领域之一，作为向儿童传播科学的重要途径和国际科学文化交流的重要载体，科普童书的引进与出版是值得研究的主题。本文依据中国国家图书馆少年儿童馆2021 年公布的馆藏数据，对2000 — 2019 年间中国引进版科普童书的国别、学科、出版社等维度进行分析，总结引进版科普童书的出版经验，为促进我国原创科普童书的出版提供启示和借鉴。

• 乡村建设运动的科普实践探究——以《农民》报常识栏目为例

  庞瑞灿,李　敏

  《 农民》报是乡村建设运动中科学走向农村的重要媒介之一。通过对该报的常识栏目进行内容分析，发现其在深入农村的知识分子的不断改良下成为科普的利器，在科普实践过程中呈现出鲜明特点：关注农民需要、追求通俗易懂、培养主动需求。《农民》报打破了以往科学只在知识分子间流动的局面，成为农民获取科学信息的重要渠道，促进了农民对科学的态度由冷漠、排斥逐渐向关心、接受转变，培养了农民科学种田、讲求卫生等生产生活的能力，对新时代农民科普的发展具有较强的借鉴意义。

• 科学纪录片研究综述

  窦一鸣,张增一

  科学纪录片是科学传播的一个重要载体和有效媒介。通过梳理国内外科学纪录片相关研究，对国内外科学纪录片的研究现状进行评述，揭示其关注热点、研究视角和方法。研究发现：国内外学者对科学纪录片的研究热点具有一致性，主要围绕科学纪录片的特点和类型、内容和叙事、生产和制作、受众和效果四个层面展开，但在理论性、研究方法等方面略有差异。在此基础上，对其未来研究进行展望，并对我国科学纪录片发展提出建议。