科普研究杂志

科普研究杂志2022年第3期

• 混合现实（MR）科普活动用户的参与和分享意愿研究

  周荣庭,杨晓桐,何同亮

  虚拟现实（VR）技术的出现为科普带来了更加形象化的展示方式和新奇的体验，尤其是混合现实（MR）技术能够让科普用户沉浸于科学知识的环境中。目前关于混合现实技术应用于科普中的研究还处于探索阶段，且主要为定性描述，缺少从用户视角进行分析和实证的研究。本文以技术接受模型（TAM）为基础，结合混合现实技术的特征，对280 名科普用户的参与和分享意愿进行调查。具体分析了感知易用性、感知有用性、互动性、娱乐性，以及参与意愿和分享意愿之间的关系，并在计算结果的基础上提出对策建议：优化用户参与和互动环节、适当提高科普活动的娱乐元素、简化设备操作流程、引导用户进行经验分享。

• 网络嵌入视角下B 站科普视频扩散的影响因素研究

  李根强,于博祥,邵 鹏,张祺瑞

  在突发公共卫生事件中，科普视频的传播扩散有助于提升公众理性认知，减少社会恐慌情绪，目前鲜有文献对知识导向的科普视频扩散开展研究。基于信息接受理论与网络嵌入理论，采用数据定向采集方法，以Bilibili 网站上2020 年1 月20 日至3 月1 日上线的新冠肺炎科普视频为研究对象，从创建者网络入度、视频播放量和视频分享量等方面入手，探究科普视频持续扩散的影响因素。研究发现：网络入度、网络贡献、视频播放量和视频分享量均对创建者网络结构嵌入和网络关系嵌入有正向影响；视频创建天数、视频时长、网络入度、网络贡献均对科普视频扩散效果有正向影响；视频播放量、分享量、创建者网络入度均对科普视频持续播放有正向影响，视频播放量和网络入度对科普视频持续分享有正向影响。上述发现对指导视频创建者如何提高自身作品影响力以及网络平台管理都具有一定的实践指导意义。

• 科普互动视频信息传播效果影响因素的实证研究——以B 站为例

  王 妍

  互动视频作为媒介技术的新产物，兼具信息传递和知识互动功能，是科学知识传播的优良载体。基于B 站的325 条科普互动视频样本，借助启发式- 系统式模型构建科普互动视频传播效果的影响因素模型，运用SPSS 软件对模型进行检验和实证分析。研究发现，科普互动视频的传播效果整体差异较大；启发式线索是影响传播效果的重要因素，用户对于视频的第一印象很大程度上决定了视频的传播效果；知识获取成本较低、易于理解的科普内容具有更好的传播效果；成就型交互动机是影响传播效果的关键因素；恰当的互动频次能够有效地优化科普知识的传播效果；创作者的“粉丝”量和视频交互动机对传播效果具有交互影响作用。该研究结论能够为新媒体环境下科普视频的创新提供思路，助力知识普惠的发展。

• 关联理论视角下微信科普文章的标题特征研究

  金心怡,刘 冉,王国燕

  微信公众号平台已经成为科学普及的重要阵地。本文基于西瓜数据平台的数据，选取10 个“粉丝”数量和活跃度较高的科普类微信公众号，对其持续半年的数据展开研究。在关联理论视角下，采用内容分析法和主题分析法，从科普文章的形式和内容两个层面，对各微信公众号中阅读量前5% 和后5% 的文章标题进行对比分析，并总结科普“热文”的标题特征。研究发现，相较于科普“冷文”，科普“热文”的标题多位于头条，且具有表现形式多样、感情色彩浓烈的特点，其明示行为更能吸引受众注意。同时，“热文”标题的内容更关注热点事件和新异事实，在地理、利益和心理方面具有较高的接近性。这些特征提高了标题的语境效果，降低了读者的认知成本，成为提升阅读量的重要助力。

• 新媒体背景下微信公众号“知识分子”对科学家形象的构建及启示

  陶贤都,郭嫣然

  随着互联网技术的发展，微信公众号成为新媒体时代科学家形象构建和传播的重要平台。微信公众号“知识分子”是科学新媒体的典型，十分重视科学家报道。通过对该公众号报道内容、报道形式、报道立场、报道风格、报道过程进行分析，发现其在构建科学家形象时的特色，为其他新媒体进行科学家报道和构建科学家形象提供启示与借鉴：强化互动性以提升形象构建的效果；采用“科学家+ 媒体人”的模式提供内容与形式的保障；运用全息传播与全效传播理念；构建平民化、多元化的科学家形象以适应新媒体时代的需求。

• 新媒体语境下医学科普漫画的现状与发展策略——以小大夫漫画、腾讯医典和混知健康为例

  曾文娟

  基于新媒体语境，运用新媒体传播和动漫理论，对新媒体医学科普漫画的现状和问题进行探究，发现新媒体对医学科普漫画的传播方式、创作形式和盈利方式产生了直接而深远的影响，新媒体语境下的医学科普漫画存在创作题材单一、专业理论性强、表现形式单调等问题。以小大夫漫画、腾讯医典和混知健康三个具有典型代表性的医学科普漫画平台为例，分析新媒体语境下医学科普漫画的特点，并提出几点发展策略：拓宽创作题材，精准定位受众需求与时代潮流；创新叙事方式，增强故事的趣味性和语言的平实性；利用新媒体技术创新表现形式，提升受众的互动体验和阅读兴趣。

• 我国科普政策制定主体协同演化研究——基于1994—2020 年政策文本的分析

  刘玉强,单孟丽,张思光

  在“两翼理论”背景下，进一步加强我国科普政策制定主体间协同合作，对于提高科普工作成效具有重要意义。以我国1994 —2020 年648 项国家层面的科普政策制定主体为研究对象，从政策主体、政策类型、政策力度三个维度对我国科普政策制定主体协同演化进行量化研究，从中发现：我国科普政策制定主体协同规模量呈现出由初步发展到快速发展，再到稳步发展的演进趋势；主体协同网络呈现出由“分散- 耦合型”到“中心- 边缘型”再到“松散型”的演进特征；主体合作网络协同广度和深度不断拓展；促进我国科普政策制定主体合作协同的保障性制度还需进一步加强和完善。最后结合特征分析，聚焦提升我国不同政府部门和人民团体在科普政策制定上的主体协同，增强科普政策成效，提出了几点政策建议。

• 发达国家科学传播政策分析以及对我国的启示

  赵玉龙,鞠思婷,郭进京,杨思飞,陈秀娟,欧阳峥峥

  科学传播政策指导着科学传播活动的组织、开展、监督、评价等各个方面，保证了科学传播的效果。借鉴发达国家科学传播政策制定和实施的经验，有助于完善我国科学传播政策体系。以美国、英国、日本、韩国、澳大利亚、加拿大等部分发达国家为对象，采用文献调研法和网络调研法收集整理相关资料，从科学传播政策的制定理念、制定过程、倡导内容、实施机制以及效果评价等方面进行研究分析，进而提出我国科普政策的制定与实施应符合本国阶段性目标要求，从“公众理解科学”转向“公众参与科学”，创新科普内容和形式，系统化建设科普能力，监督科普政策的执行和效果评估等建议。

• 科技馆常设展览展示内容分析及对策建议

  刘 琦,王美力,莫小丹

  通过调研分析全国已建成的179 座科技馆与国外72 座科技馆的常设展览展示内容，总结归纳出展示内容的3 个大类和22 个小类，对比分析国内外科技馆在展览展示内容方面的异同，对我国科技馆展览展示内容设计提出对策建议：多途径拓展科技馆展览展示内容，包括进一步加强基础科学领域展品的研发；通过科技与文化、产业的融合，打造特色化展览展示内容；注重突出价值引领，加强对科技史和科技人物等内容的展示；国家级、省级、地市级和县级科技馆根据自身职责任务与专长特点配备相应的展览展示内容。

• 科普题材新年画初探（1949—1985 年）

  陈 畅,章梅芳,朱洪启

  通过梳理各类专著、图册中1949 — 1985 年的科普题材新年画，结合不同时期科普历史的特点和时代背景，将科普题材新年画分为四个发展阶段。科普题材新年画的发展反映出我国科普事业的脉络，其转变与国家发展战略、科普政策及新年画行业的发展密切相关。科普题材新年画因其亲民性、直观性和象征性在展现先进生产方式、引导健康生活方式方面发挥了重要作用，对当前的农村科普工作具有启示意义。