科普研究

作者：亓文辉,祁明亮

关键词：科学传播　认知—态度—行为　传播效果理论　结构方程模型,

以DIIS 方法为框架，基于传播效果理论，提出科学传播对高校学生关于科研机构认知（美誉度、联想度、感知质量、信任度）—态度（满意度）—行为（忠诚度）的影响机制理论模型。以中国科学院为例，通过问卷调查收集数据，建立结构方程模型对理论模型进行验证。结果表明，科学传播通过4 条作用路径对高校学生行为产生正向作用，作用强度从强到弱依次是“科学传播—感知质量—满意度—忠诚度”“科学传播—信任度—满意度—忠诚度”“科学传播—联想度—忠诚度”“科学传播—联想度—满意度—忠诚度”。

来源：2021年第5期

《科普研究》期刊编辑部

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