科普研究

作者：杨玲,汤书昆,齐培潇

单位：中国科学技术大学公共事务学院,中国科普研究所

关键词：扎根理论　高校科普服务　科普评估　评估指标,

针对中国高校科普服务一直缺乏有效、适用的评估指标的现状，在深入调研吉林、安徽、浙江三省25 所高校的基础上，运用扎根理论对调研访谈内容进行三级编码，通过分析比对共词网络逐步确立评估指标的类属和理论模型，建立三级评估指标，旨在为展开全国范围内高校科普服务评价研究做好试点示范、理论模型、指标体系和操作工具上的初步准备。

来源：2021年第5期

《科普研究》期刊编辑部

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