科普研究

作者：金心怡,王国燕

单位：苏州大学传媒学院,苏州大学传媒学院

关键词：抖音,短视频,科学传播,传播力,内容分析,

随着网络信息技术的不断发展，公众获取科学知识的渠道和手段也相应改变，以抖音为代表的短视频平台正逐步成为科普的又一重要途径。在抖音平台上，不同科普短视频的传播效果之间存在巨大差异，创新地引入“传播力”这一概念，作为衡量科普短视频传播效果的指标，运用熵权法对抖音科普短视频的传播力进行量化，以抖音平台上2019年11月1日至2020年2月1日传播力在前100名的科普短视频为研究对象，从传播主体、传播内容、呈现形式等方面入手，探究高传播力短视频的共性特征，结合具体案例进行深入分析，并对生产和传播科普短视频提出几点建议：输出适应平台特征的优质科普内容，打造人格化的科普账号，鼓励用户深度参与等。

来源：2021年第1期

《科普研究》期刊编辑部

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