科普研究

作者：郭美廷

单位：南开大学历史学院

关键词：自然科学博物馆 科学解释 情景学习模型 概念隐喻 解释模型,

科学解释是自然科学博物馆发挥社会教育职能的重要环节之一。自然科学博物馆因其丰富的实物资源、多样化的展览和教育活动而具有科学解释的优势，然而，当前也存在解释目标定位模糊、解释逻辑欠完整、解释落点欠包容等问题。文章以博物馆情景学习模型为理论框架，结合了认知科学领域的概念隐喻理论和科学哲学领域的解释模型，分别从个人、环境和社会文化三个层次提出了解决方案：第一，前置调研观众的基础认知，科学预判其推理模式，合理设计其再认识架构，以满足目标群体的需求；第二，使用概念隐喻建立基础要素架构、使用解释模型完善科学解释过程，以搭建完整的解释链；第三，使用对话模式、传递共性价值观，构建多元性解释落点，以实现双向的沟通与交流。最终，形成闭环结构的科学解释模式与效能评估过程，推动我国自然科学博物馆成为向公众传递科学知识、宣传科学精神的重要场所。

来源：2023年第3期

《科普研究》期刊编辑部

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