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该杂志刊期列表
- 2026年
- 1期
国内刊号：11-5410/N
国际刊号：1673-8357
发布日期:
作者：李秀菊,李萌,苏虹,杨建松,马崑翔,高宏斌
单位：中国科普研究所,中国科普研究所,中国科普研究所,中国科普研究所,中国科普研究所,中国科普研究所
关键词：教师 科学素质 科学态度 科学教育,
通过对第十二次中国公民科学素质抽样调查中教师样本的科学素质及其科学态度等情况进行分析发现，教师群体的科学素质水平明显高于普通公民，科学知识、科学方法、科学思想与精神、解决问题的能力等维度得分均普遍高于普通公民；不同学历、不同任教学段、不同学科门类的教师科学素质有较大差异，本科及以上学历、高等院校教师及自然科学类教师科学素质水平较高。教师人群普遍具有积极的科学态度，对科技类信息非常感兴趣，主要通过互联网、电视、图书、期刊获取各类科技信息。基于此，本研究提出高度重视教师科学素质提升；构建系统的教师科学素质建设体系，创设有效的教师科学素质提升和发展路径；重点关注小学和幼儿园教师科学素质水平的提升；注重中部和西部地区教师科学素质水平的提升；加强教师科学素质研究，深入挖掘影响教师科学素质提升的关键因素，促进教师科学素质水平提升等建议。
来源：2023年第3期
《科普研究》期刊编辑部
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