科普研究

作者：吴 媛,苗秀杰,田园,吴倩雯,孙小莉,李秀菊

单位：北京科学中心,北京科学中心,北京科学中心,北京科学中心,北京科学中心,中国科普研究所

关键词：课外科学教育 科技教师 科技类校本课程 中小学校,

课外科学教育在激发学生科学兴趣等方面发挥了积极作用，是做好科学教育加法的重要组成部分。本文基于分层抽样与随机抽样相结合的方式，对北京市 275 所中小学校开展问卷调查。结果显示，北京市课外科学教育在师资队伍建设、课程与活动开展、资源利用等方面取得了一定成效，但也面临着教师数量不足、科技课程及活动与教育资源开发不平衡、政策保障与激励机制不完善等问题。城乡学校间存在差异，但乡村学校在场地资源和利用现代教育技术方面展现出独特优势。不同层级的科技教育示范学校在科学教育上面临的挑战和优势各不相同。本文基于上述情况，提出促进课外科学教育发展的四条建议：提升课外科学教育重视程度；发挥乡村学校的独特优势；发挥金鹏科技团的示范和引领作用；根据不同层级科技教育示范学校的具体情况，制定和实施针对性的投入及保障策略，以促进科学教育资源的均衡发展和高效利用。

来源：2024年第2期

《科普研究》期刊编辑部

查看科普研究杂志2024年第2期