科普研究

作者：杨玉琴,吴东昊,王国燕,张会亮

单位：苏州大学传媒学院博士研究生

关键词：科普体系 科普理论 科普政策 公众参与 数字科普,

科学素质是国家科技创新和可持续发展的基石，而科普工作的成效直接关乎国家整体科学素质水平。我国历来重视科普工作，进入 21 世纪以来，一系列重要政策文件颁布和科普工作机制的建立，引领科普事业长足发展。迈入新时代，科普的内涵、理念、手段等都发生重大转变，科普工作面临诸多挑战，包括对科普重要性认识不足、高质量科普供给不足、科普社会协同工作体系亟待完善以及科普阵地尚待加强等。鉴于此，梳理国际科普最新进展及其经验将对我国提升科普成效具有一定借鉴意义。研究以英国、美国、日本、澳大利亚以及欧盟等科技强国和地区作为研究对象，通过构建“理论—政策—技术—实践—公众参与”多维分析框架，对这些国家和地区 2017 — 2024 年的科普体系进行了深入探究和比较分析，旨在把握国际科普发展的前沿动态面貌。研究发现，这些发达国家和地区的科普具有以下显著特点：理论研究呈现范式变革和主体协同趋势；政策制定注重教育融合与差异化应对；技术维度兼顾开发运用与认知反思；实践路径侧重多维拓展和持续深化；公众参与力求平等互动和多方联动。基于当前我国科普工作状况，本研究针对性地提出构建基于多维优化路径的具有自身特色的科普模式。

来源：2025年第5期

《科普研究》期刊编辑部

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