科普研究

作者：李玉宏,朱晶

单位：华东师范大学哲学系博士生

关键词：人工智能,科学家参与科普,公众参与科学,认知—社会受益,公民科学,

针对科学家参与科普存在的知行反差难题，已有研究从社会维度细致地探讨了影响科学家科普动力与意愿的多重因素。如何应对科学家科普在认知维度上的深层困境，相关分析尚显不足。本研究首先刻画并分析了人工智能驱动科研新范式下的科学家主导的三类科普实践的新特征：科学家整合AI技术与科学发现游戏、“AI加科学”暑期实验室、仪器与数据融入线下科普项目。进而提出这种科普新形态让公众能够参与真实的科学认知实践，科学家会主动与公众的不同认知需求进行对话，从而有助于反哺科研、科学家与公众协作式参与科普、推动科学家开展交叉合作科普、促进参与者技能迁移并理解科学的复杂性，实现科学家和公众在认知－社会层面的双向受益。研究发现，整合认知与社会进路是提升科学家科普意愿和效果、推动科普与科技创新协同的有效方式。

来源：2025年第4期

《科普研究》期刊编辑部

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