科普研究

作者：曹 金,董容容,任 磊,唐德龙,胡俊平

单位：中国科普研究所助理研究员

关键词：科学素质 科技信息 渠道 群体差异,

数字时代互联网平台媒介逐渐成为公民接触科技资讯的主要途径，公民科学素质提升的机会与挑战并存。把握公民获取科技信息渠道的特征差异，对于提升科普效能、弥合数字鸿沟及提升公民科学素质具有重要意义。本文通过对第十四次中国公民科学素质抽样调查数据中公民获取科技信息渠道及科学素质发展情况进行分析，描摹我国公民获取科技信息渠道的现状，讨论数字时代背景下不同群体公民获取科技信息的渠道差异和偏好的原因。研究发现，公民通过互联网获取科技信息的比例大幅跃升；社交平台和短视频平台成为互联网使用者获取科技信息的主要来源；对科技信息感兴趣的公民更偏向于多渠道获取；内在驱动是公民获取科技信息的首选动因，而实用需求是公民获取科技信息的主要动因；不同群体公民获取科技信息的渠道各具特征；不同科学素质水平群体获取科技信息渠道情况存在差异。基于此，本文提出完善政策制定，加强短视频与社交平台的科普内容引导；强化内容适配，促进实现各类群体的精准科普供给；弥合数字鸿沟，推动城乡信息传播基础设施协调发展的对策建议。

来源：2025年第3期

《科普研究》期刊编辑部

查看科普研究杂志2025年第3期