科普研究

作者：王世铎,游蠡,李雨桐

单位：华东师范大学教育学系硕士研究生

关键词：英国皇家学会,科学教育,科普,科学社团,

17世纪是欧洲近代科学发展的黄金时期，在这一历史际遇中，英国皇家学会作为“会议—出版—讲演—实验”四位一体的民间非正式教育组织，具有活动组织非体系化、实用主义色彩强烈、学术性与普及性兼备、精英教育取向显著等鲜明的时代特征，并通过学会会员、科学建制与实践形式等多维传承链条在19世纪的西方大学中得以传承，对西方科普产生了深远影响。本文在回顾英国皇家学会早期发展历程的基础上，集中探析17世纪英国皇家学会的科学教育探索与核心特征，审思科学教育之根本目的具有纯粹性、主动寻求社会各界的支持、始终坚守组织的自主性、为科学教育制度化奠定基础等经验，为我国科学社团实现非正式科学教育对正式科学教育体系的“反哺”，以赋能我国的科技自主创新提供历史镜鉴。

来源：2026年第1期

《科普研究》期刊编辑部

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